​Komputer Sebagai Alat , Guru dan Pelajar
   
        Komputer merupakan satu alat eletronik yang berguna pada zaman yang serba moden ini. Komputer juga berguna dalam beberapa aspek penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Newby et al. (2000) telah membahagikan fungsi komputer dalam pengajaran dan pembelajaran kepada beberapa klasifikasi penting iaitu komputer sebagai "alat", komputer sebagai " guru" dan komputer sebagai " pelajar". Menurut Blissmer (1985) pula, komputer adalah suatu alat elektronik yang mampu melakukan beberapa tugas, yaitu menerima input, memproses input sesuai dengan instruksi yang diberikan, menyimpan perintah-perintah dan hasil pengolahannya, serta menyediakan output dalam bentuk informasi.
        Komputer sebagai "alat" bermaksud penggunaan komputer sebagai alat untuk membantu pengajar atau guru menguruskan pengajarannya (Newby etal., 2000). Contohnya dalam aspek alat komunikasi, alat grafik dan persembahan, alat peyimpanan data dan alat pencarian maklumat. 

•     Komputer dikatakan sebagai alat komunikasi kerana ia membantu komunikasi antara sesama individu malah lebih individu dengan menggunakan internet dalam menampilkan data, perkongsian maklumat dan sebagainya .  Contohnya seperti Gmail, Facebook dan Skype.

•     Komputer dikatakan sebagai alat grafik dan persembahan kerana ia membantu dalam menyampaikan maklumat melalui persembahan iaitu menggunakan aplikasi Microsoft power point dan Microsoft Office. Aplikasi  ini membantu guru untuk menyampaikan pelajarannya kepada lebih daripada 5 orang pelajar.

•     Komputer dikatakan sebagai alat penyimpanan data kerana ia membantu dalam menyimpan data di dalam folder-folder yang dibuat bagi memudahkan pencarian jika digunakan. Para pengguna komputer boleh menyimpan data dan maklumat sebanyak yang mereka inginkan mengikut kemampuan penyimpanan data komputer. Folder yang di buat juga mengelak daripada percampuran data dengan data yang lain.

•     Komputer dikatakan sebagai alat pencarian maklumat kerana ia membantu dalam mencari pelbagai maklumat dengan menggunakan internet. Pencarian maklumat juga boleh dibuat tidak kira waktu dengan menggunakan aplikasi seperti google. Kaedah pencarian maklumat menggunakan komputer lebih mudah dan pelbagai, malah ia lebih menarik dan tidak membosakan. Semua individu boleh mencari maklumat dengan cepat dan pantas serta tidak memakan banyak masa.

    Komputer sebagai guru adalah di mana komputer berperanan menyampaikan pengajaran yang telah diprogramkan.  Komputer diperlukan bagi membantu pelajar dalam menyelesaikan beberapa masalah yang dihadapi serta melatih pelajar dalam beberapa aspek. Terdapat beberapa aplikasi perisian dalam kategori pengajaran berasaskan komputer iaitu  tutorial, latih tubi, simulasi, realiti maya, permainan dan penyelesaian masalah.

•         Tutorial dan latih tubi membantu pelajar dalam pelajaran supaya pelajar mampu mengingati dan belajar dengan lebih mudah pada bila-bila masa yang diperlukan.

•     Simulasi pula aktiviti yang menyeronokkan dan murah tetapi boleh memberi pengalaman kepada pelajar dalam perkara yang berbahaya untuk dilakukan secara realiti. Kaedah simulasi mampu menggalakkan pemindahan pengetahuan dengan memberi peluang kepada pelajar untuk merasai pengalaman

•     Realiti maya merupakan teknologi yang menghasilkan ilusi di mana pengguna berpeluang untuk berinteraksi dalam persekitaran yang seakan sebenar atau realiti. Kaedah ini mempunyai ciri-ciri interaktiviti yang tinggi, mengaitkan pelbagai deria serta begitu ’hidup’ sehingga pengguna akan merasakan seperti benar-benar berada di alam tersebut.

•     Permainan pula dapat menajamkan kemahiran dalam diri pelajar dalam aspek kepekaan, menghargai masa dan sebagainya. Hal ini kerana dalam sesetegah permainan video telah ditetapkan masa untuk menghabiskan misi dan halangan-halangan dalam dalam menjalankan misi. Sekiranya misi berjaya , pelajar dapat bermain ke tahap yang lebih mencabar dan menerima ganjaran. Perkara ini dapat diadaptasikan dalam melakukan sesuatu dalam kehidupan seharian. Permainan juga dapat menimbulkan minat pelajar untuk mempelajari sesuatu mata pelajaran apabila permainan dikaitkan dengan mata pelajaran seperti sains , matematik dan sebagainya.

        Komputer sebagai pelajar pula  Taylor (1980) menyifatkan pengguna bertukar peranan dengan komputer. Dalam aplikasi ini komputer tidak lagi menyampaikan maklumat kepada pengguna, sebaliknya pengguna ’mengajar’ komputer untuk melaksanakan sesuatu tugasan. Untuk mencapai aplikasi ini, pengguna perlu mempunyai pengetahuan dan kemahiran bagaimana untuk berkomunikasi dengan komputer dalam bahasa yang difahami oleh komputer tersebut bagi membolehkannya menghasilkan tugasan (Newby et al., 2000). Kemahiran ini  juga memerlukan pemikiran logik serta kemahiran menyelesaikan masalah. Contohnya, mengajar komputer memberi jawapan yang betul dalam kakulator, mengajar komputer tentang pertukaran nilai mata wang  dan sebagainya.
    Kesimpulannya, komputer boleh digunakan dalam berbagai aspek dan sangat berguna pada zaman kini. Oleh itu, setiap individu perlu terlibat dalam mempelajari ilmu tentang komputer supaya dalam lebih mudah untuk menggunakan komputer yang mempunyai pelbagai fungsi dan kemudahan.